Leticia García Canedo, de Ponferrada, est une jeune enseignante en éducation de la petite enfance, titulaire d'un master en études avancées du langage, de la communication et des pathologies, qui a participé à la Programme de solidarité jeunesse de Castille-et-León - 2016, de la Junte de Castille et León. Dans le cadre de ce programme, Leticia a collaboré bénévolement en octobre et novembre 2016 au projet subventionné par Juan Ciudad ONGD « Impliquez-vous dans la promotion de la santé des enfants handicapés à Piura (Pérou) », réalisée à la Clinique San Juan de Dios de Piura, une institution caritative à but non lucratif appartenant à l'Ordre Hospitalier de Saint Jean de Dieu, dédiée aux soins et à la réadaptation des personnes handicapées.
L'Ordre Hospitalier du Pérou et la direction de la clinique de Piura, dirigée par Dante Garcés Abendaño (directeur administratif) et le frère Benigno Chahuillco (directeur exécutif), permettent aux jeunes volontaires de participer aux activités du centre à travers des projets comme celui auquel Leticia a participé, financé par le Gouvernement régional de Castille et León. Ci-dessous, nous partageons son témoignage avec son expérience :
"Pendant ma période de volontariat, j'ai eu l'occasion de m'impliquer, en plus des activités menées à l'intérieur et à l'extérieur de la Clinique, dans un projet très intéressant visant à promouvoir la santé des écoliers de la région de Piura. La proposition consiste en des conférences de formation pour les enseignants de différentes écoles publiques de la ville.
Cette situation découle de la forte demande d’informations sur les handicaps de la part des enseignants. L’une des choses qui a le plus attiré mon attention à mon arrivée à Piura a été d’apprendre qu’il y a des familles qui n’envoient pas leurs enfants à l’école parce qu’elles croient que les méthodes éducatives utilisées par les enseignants en classe ne sont pas les plus appropriées pour leurs enfants.
Il est vrai que parfois les enseignants ne savent pas comment intervenir auprès de certains élèves en classe, et ils finissent par être ceux qui, sans le vouloir, peuvent discriminer ces enfants dans une certaine mesure. L’objectif a donc été de promouvoir le principe d’écoles inclusives, avec une inclusion réelle et de qualité.
C'était très intéressant de pouvoir démarrer le projet, car je collaborais déjà avec la clinique depuis un mois et je connaissais déjà la réalité de la plupart des écoles au Pérou. La première conférence a eu lieu dans une école publique de la ville de Piura, à laquelle ont participé des enseignants de divers établissements d’enseignement. Elle a été réalisée, avec le soutien de la clinique, par un des professionnels de la psychologie de la clinique et par moi-même, en abordant le domaine de l'orthophonie. Cette conférence a permis de connaître les principaux troubles linguistiques et psychologiques qu'ils peuvent rencontrer en classe, afin de pouvoir les identifier, les orienter vers un professionnel et améliorer l'inclusion de ces élèves dans leur environnement scolaire.
La conférence a été très intéressante, car nous avons pu interagir avec les professionnels des centres et comprendre les défis de leur travail dans le système éducatif péruvien. Car ce n’est pas seulement un manque d’information, mais ils rencontrent aussi des obstacles dus au ratio élèves-enseignants, au manque de coopération des familles, à la désorganisation familiale, etc.
Il s’agit sans aucun doute d’un projet qui peut grandement bénéficier à toute la population de Piura, aussi bien aux familles avec enfants d’âge scolaire qu’aux professionnels de l’éducation. « J’espère que ce programme continuera de croître et d’atteindre davantage de secteurs de la population, en incluant de plus en plus les personnes handicapées dans tous les contextes. »
Par Leticia García Canedo.
