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Experiencia de voluntariado en Piura de una maestra de educación infantil

Lunes, 13 Febrero, 2017 - 08:45

Leticia García Canedo, de Ponferrada, es una joven maestra de educación infantil, con máster en estudios avanzados de lenguaje, comunicación y patologías, que ha participado en el Programa de Jóvenes Solidarios de Castilla y León-2016, de la Junta de Castilla y León. Dentro de este programa, Leticia ha estado colaborando de manera voluntaria  en octubre y noviembre de 2016 en el proyecto subvencionado a Juan Ciudad ONGD “Implícate en la promoción de la salud de la población infantil con discapacidad en Piura (Perú)”, llevado a cabo en la Clínica San Juan de Dios de Piura, una institución benéfica sin fines de lucro, perteneciente a la Orden Hospitalaria de San Juan de Dios, dedicada a la atención y rehabilitación de la discapacidad.

La Orden Hospitalaria en Perú y la dirección de la clínica en Piura, a cargo de Dante  Garcés Abendaño (director administrativo) y el Hno. Benigno Chahuillco (director ejecutivo), hacen posible que jóvenes voluntarios  participen en  la actividad que desarrolla el centro  a través de proyectos como en el que ha participado Leticia, financiado por la Junta de Castilla y León. A continuación compartimos su testimonio con su experiencia:


 

"Durante el tiempo que duró mi voluntariado tuve la oportunidad de involucrarme, además de en las actividades que se realizaban fuera y dentro de la Clínica, en un proyecto muy interesante para fomentar la promoción de la salud de los niños escolarizados en el entorno de la ciudad de Piura. La propuesta consta de la realización de charlas de capacitación para docentes en diversos centros de enseñanza pública de la localidad.

Esto ha sido derivado de la fuerte demanda de información acerca de discapacidad por parte del profesorado. Una de las cosas que más me llamó la atención cuando llegue a Piura fue conocer que hay familias que no escolarizan a sus pequeños porque consideran que los métodos educativos utilizados por los profesores en las aulas no son los más adecuados para su hijos.

Es cierto que en ocasiones los maestros no saben cómo abordar la intervención con ciertos alumnos dentro del aula, y acaban siendo ellos mismos, los que, sin que sea su intención,  pueden llegar a discriminar en alguna medida a estos niños. Por tanto, se ha pretendido promover el principio de escuela inclusiva, con una inclusión real y de calidad.

Fue muy interesante poder comenzar con el proyecto, pues ya llevaba un mes colaborando con la clínica y ya conocía parte de la realidad que se vive en la mayoría de las escuelas de Perú. La primera charla se realizó en un centro público de la ciudad de Piura, a la que acudieron profesores de diversos centros educativos. Fue realizada, con el apoyo de la clínica, por una de las profesionales de psicología de la misma clínica y por mí, abordando el área de terapia de lenguaje. En dicha charla se ofreció información acerca de las principales patologías lingüísticas y psicológicas con las que pueden encontrarse en el  aula, de modo que puedan identificar, derivar a un profesional y mejorar la inclusión de estos alumnos en su entorno escolar.

 

 

La charla fue muy interesante, pues pudimos interactuar con los profesionales de los centros y comprender también la dureza de su labor en el sistema educativo peruano. Ya que no se trata solamente de falta de información, sino que se encuentran con trabas debido al ratio de alumnos por aula, la falta de colaboración por parte de las familias, la desestructuración familiar, etc.

Sin duda se trata de un proyecto que puede beneficiar mucho a toda la población Piurana, tanto a las familias con hijos en edad escolar, como a los profesionales de los centros educativos. Ojalá siga en marcha y creciendo para llegar a más sectores de la población incluyendo cada vez mejor a las personas con discapacidad en cualquier entorno".

Por Leticia García Canedo.


 

 
 
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